学哲学到底有什么用？

“哲学”一词起源于古希腊语philosophia——philos意为“爱”，sophia意为“智慧”，合起来就是“爱智慧”。

自古希腊以来，出于对智慧的追求与热爱，许多思想家为世界的本原、人类的命运、道德的标准而冥思苦想，产生了绵延千年的哲学史。

新书《50堂经典哲学思维课》中，重述了这条思想的长河中的50个片段，并与当代生活勾连，让思想走入现实。

看似高蹈的哲学思维，往往让人望而却步，真的能在生活中发挥用处吗？

哲学教育是必选项

“哲学”二字，在今天的时代听起来离我们的生活很远，像是被束之高阁的学问。然而，在被称为“思想大国”的法国，无论你是文科生还是理科生，哲学都是逃不掉的必修项。

每年六月，在中国高考后不久，法国高中会考也如期而至。法国“高考”的作文题，和国内高考作文题迥异，充满了哲思，有时甚至显得过于艰涩，引发中国媒体的声声惊呼：“天书”“看不懂”“怀疑人生”……

但对那些还不到二十岁的法国少年来说，这是习以为常的教育。

思辨的深度与广度，是需要从小培养的技能。就连波伏娃、德勒兹这样的知名思想家，都曾在法国的高中任教过。

强调哲学教育，培养思辨习惯，能让每个学生在毕业之时，都有信心面对社会中大大小小的矛盾与问题，这才是所谓的“长大成人”。

其实仔细想想，我们便会发现，那些考题看似深奥，但其实都是社会上真实存在的痼疾，对这些问题作出回答，恰恰极具实用性，对社会中的每个人都有裨益。

千年历史中的思想撷英

西方的第一位哲人，公认是苏格拉底，他被誉为“思想助产士”，在古希腊城邦中对人发起诘问，引导人们重新思考：自己信奉的那些观念，是否真的站得住脚？

古希腊之后，古罗马帝国兴起。“帝王哲学家”马可·奥勒留身居皇位之余，还写作了《沉思录》，在思想上也达到了新的高度。

在古罗马帝国时期，基督教兴起，随后便是通常人们所说的“黑暗的中世纪”。

即便是黑暗之中，也有思想闪光。

中世纪的教会之中诞生了“经院哲学”，奥古斯丁、托马斯·阿奎那都是其间代表。

而中世纪末期，法国思想家笛卡尔又以一句“我思故我在”，开启了近代哲学。

近代以后，德国开启了古典哲学的传统（康德、费希特、黑格尔），英国则有实证主义哲学（休谟、贝克莱、洛克），法国也产生了人本主义的思想（笛卡尔、帕斯卡）……

到了现代，更是百家争鸣，难以笼统概括。

用经典名著回应生活问题

爱智慧的人，从古到今都不缺席。

学习哲学，就是与这些聪明的头脑对话的契机，让我们成为更好的自己。

在《50堂经典哲学思维课》里，上面这些智慧的灵魂将和他们的代表作一起，轮番登场，解答那些我们可能经常感到困惑的话题。

虽说是解答，但也只是“参考答案”。

学习哲学，不是为了获得一个唯一的、死板的真理，而是学会思维的方式，让我们勇于做出决定，明白自己想要什么，应该如何直面人生。

书中设有5大思维板块，50部哲学经典，160条细分知识点，235份延伸阅读——涵盖古今哲学经典，让读者从入门走向进阶，从进阶走向原著。

虽然500多页的体量看似十分庞大，但每个单篇的阅读时长平均仅需10分钟，便于我们快速获取智慧。

50幅手绘肖像，再加上“秃头指数”，让阅读的过程趣味横生，抽象的哲学也能变得生动。

按作者郁喆隽自己的话来说：

在普及课程和阅读原著之间，隔着很多道鸿沟。本书其实就想成为一把梯子，助你拾级而上，得意忘言，踏入哲学思辨的正殿。

用亲民的语调，解答日常之惑

最后，阿信想介绍一下这本书的作者——郁喆隽。

在复旦教书多年的郁喆隽，决定用一种通俗的方式向大众讲授哲学。

在哲学教育不发达的现状下，更应该旗帜鲜明地反对当前甚嚣尘上的“文科无用论”，用更亲民的方式，为公众启蒙祛魅。

在复旦大学校内，他已经是校级名师，被誉为“哲学小王子”。三年前，他走出校园，在开设了“郁喆隽的复旦哲学课”，至今播放量近600万，听众反响热切：

面对我们现如今的这个技术统治的世界，哲学或许是全然没有实际功用的；但另一方面，站在包括人工智能在内的未来技术爆发前夜，我觉得哲学却又具有着不可替代的深远意义。相比由那些传统的业界大咖泰斗来讲述，我相信郁老师这样优秀的新时代学者应该更能把握其间的脉络。试听之后，果然非同凡响，真心推荐。

文章来源：《现代哲学》 网址: http://www.xdzxbjb.cn/zonghexinwen/2021/1208/713.html